Formação em TCC Infância e Adolescência 2024

A Formação em Terapia Cognitivo Comportamental na Infância e Adolescência idealizada pelo IPC costura um programa bastante completo, abordando a relação entre infância e adolescência e os diversos campos de transtornos, bem como questões que dialogam diretamente com a vida desse público: gênero, sexualidade, alimentação, profissão, etc.

Nossa formação também investe em supervisões coletivas, para que a teoria ganhe contornos práticos e garanta o melhor aprendizado possível a cada aluno.

Por fim, também será desenvolvido um trabalho, ao fim do curso, onde os alunos possam sistematizar seu aprendizado e, caso tenham interesse, dar prosseguimento em suas pesquisas. Na primeira turma, tivemos trabalhos que foram aprovados em congressos, como o da FBTC (Federação Brasileira de Terapias Cognitivas).

Aula Inaugural (aberta ao público)
Profª. Marília Pereira
09 de março de 2024

Módulo 01 – Introdução a TCC Infantojuvenil
Profª. Ana Teresa Chereguini
22 e 23 de março de 2024

Módulo 02 – TCC aplicada a TDAH, TOD e TEA
Profª. Jaqueline Malheiros
27 de abril de 2024

Módulo 03 – TCC e transtornos de ansiedade infantojuvenil
Profª. Renata Lopes
11 de maio de 2024

Módulo 04 – TCC e transtornos de humor infantojuvenil
Profª. Marília Pereira
15 de junho de 2024

Módulo 05 – Protocolo de suicídio e parasuicídio
Profª. Marília Pereira
20 de julho de 2024

Módulo 06 –  Mindfulness e regulação emocional na Infância e Adolescência
Profª. Lucianne Valdívia
17 de agosto de 2024

Módulo 07 – TCC e Transtorno Alimentares
Profª. a confirmar
14 de setembro de 2024

Módulo 08 – Recursos terapêuticos na clínica infantojuvenil
Profª. Larissa Zeggio
26 de outubro de 2024

Módulo 09 – Treino e educação parental
Profª. Marina Gusmão
23 de novembro de 2024

Módulo 10 – Gênero e Sexualidade na psicoterapia de crianças e adolescentes
Prof. Tiago Canuto
14 de dezembro de 2024

Módulo 11 – Terapia do Esquema para crianças e adolescentes
Profª. Aline Reis
25 de janeiro de 2025

Módulo 12 – TCC e Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC)
Profª. Débora Fava
22 de fevereiro de 2025

Módulo 13 – O jovem e a orientação profissional
Profª. Soraya Costa
15 de março de 2025

Aline Reis é doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui formação em Terapia do Esquema pela Wainer e Piccoloto Centro de Psicoterapia. Especialista em psicologia clínica na abordagem cognitivo-comportamental e mestre em psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia. Terapeuta certificada da Federação Brasileira de Terapias cognitivas. Professora adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Ana Teresa Chereguini é Psicóloga, com ênfase em Tratamento e Prevenção Psicológica. Especialização em Proficiência em Terapia Cognitivo Comportamental; e em Terapia Cognitivo Comportamental. Aperfeiçoamento em Formação em Terapia Cognitiva para Crianças e Adolescentes. Realizou o Dialectical Behavior Therapy Intensive Training (The Linehan Institute- Behavioral Tech, BEHAVIORAL TECH, Estados Unidos) e Teaching & Supervising CBT Workshop (Beck Institute, BECK INSTITUTE, Estados Unidos).

Débora Fava é Doutora em Psicologia na Unisinos com período de Scholar Visitor na Palo Alto University (CA/USA). É coordenadora da ELO – Psicologia & Desenvolvimento em Porto Alegre. Terapeuta Certificada pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC). Organizadora e autora de livros e capítulos na área da TCC, clínica e escola. IG @psideborafava

Jaqueline Malheiros é Psicóloga, Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC). Formação: Everyday Parenting: The ABCs of Child Rearing. Universidade Yale. Especialista em avaliação e tratamento de habilidades sociais (Euroinnova – Espanha). Atua como Psicóloga Clínica, docente e supervisora clínica. Colaboradora de Pesquisa no hospital de clínicas de Porto Alegre (HCPA) – Programa de Transtornos de Déficit de Atenção/Hiperatividade (ProDAH).

Larissa Zeggio é psicóloga clínica com graduação em Psicologia pela Faculdade Paulistana de Ciências e Letras (2001), mestrado (2004) em Ciências da Saúde (Psicobiologia-UNIFESP), doutorado em Ciências-Neurociência UNIFESP (2010), pós-doutorado em Cognição e Revisão Sistemática (2012) também pela UNIFESP – Universidade Federal de São Paulo e pós-doutoranda em Educação na Universidade Federal do Paraná (UFPR). É diretora do IBIES (Instituto Brasileiro de Inteligência Emocional e Social). Parceira Internacional do Pathways Health and Research Centre (Brisbane, Austrália) com o Método FRIENDS de desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais. Fundadora da Rede Social Positiva “ResilienciaClub”. Autora do livro “A Depressão como fenômeno cultural da sociedade pós-moderna: um ensaio analítico-comportamental dos nossos tempos” e do livro “PHESC: protocolo de habilidades emocionais e sociais no contexto clínico”.

Lucianne Valdívia é Psicóloga pela PUC-RS, Especialista em Psicologia Clínica CRP/RS, Mestre em Psiquiatria – Programa de Pós Graduação em Psiquiatria/UFRGS, possui treinamento em Terapia Comportamental Dialética pelo Behavioral Tech/Inst. Linehan e em Terapia Focada na Compaixão com Paul Gilbert. Professora certificada de Mindfulness e Compaixão pelo Respiravida Breathworks UK/Espanha e professora de mindfulness para crianças e adolescentes pelo Método da Atenção Funcional de Eline Snel/Holanda. É professora de vários cursos de Pós-Graduação em Psicoterapia da Infância e Adolescência, Terapia Comportamental Dialética. Atua na clínica com crianças, adolescentes e adultos dentro das abordagens contextuais.

Marília Pereira possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Pernambuco (2008), pós-graduação em Psicoterapia Cognitivo Comportamental, é mestre e doutora em Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento pela Universidade Federal de Pernambuco, foi professora substituta da Universidade Federal de Pernambuco e coordenadora da graduação em Psicologia do Centro Universitário UNINASSAU, tem formação em TREC pelo Albert Ellis Institute Nova York e pela Universidade de Flores – Argentina, é vice-coordenadora da comissão organizadora do simpósio sobre suicídio da UFPE, compõe o NUPAC-GR (Núcleo de pesquisa e avaliação comportamental em grupos de risco CNPq) do programa de pós-graduação em Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento da UFPE. Estuda principalmente os seguintes temas: Neuropsicologia, Neurociências Transtornos psiquiátricos e suicídio, terapia cognitivo comportamental.

Marina Gusmão é Psicóloga. Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Unisinos e pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC). Docente na área de TCC. Conferencista internacional com ênfase em Psicoterapias Cognitivas na Infância. Autora e Co-autora em mais de 20 obras na área das Terapias Cognitivas. Sócia Diretora do InTCC. Coordenadora do curso de especialização em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais e do curso de especialização em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais na Infância e Adolescência do InTCC, presente em 15 cidades brasileiras. Coordenadora do NAES (Núcleo de Apoio às Escolas). Diretora do Instituto TRI de Educação Socioemocional. Ex Presidente da equipe organizadora do antigo Concriad, atual Concriart – Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas da infância e adolescência.

Renata Lopes possui bacharelado e licenciatura em Psicologia e formação de psicóloga pela Universidade de São Paulo (1993) e graduação em Teologia pela Faculdade Católica de Uberlândia (2014), mestrado em Psicobiologia pela Universidade de São Paulo (1996), doutorado em Psicobiologia pela Universidade de São Paulo (1999) e pós-doutorado em Psicobiologia pela Universidade de São Paulo (2007). Atualmente é Professora Titular do Instituto de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia. Foi coordenadora dos cursos de especialização em Psicologia Clínica na Abordagem Cognitivo-Comportamental e I Curso de Especialização em Neuropsicologia do Instituto de Psicologia da UFU. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em psicoterapia cognitivo-comportamental para adultos e crianças, atuando principalmente nos seguintes temas: psicoterapia cognitivo-comportamental, terapia focada no esquema para crianças e adolescentes, inteligência humana e psicologia/espiritualidade/religião.

Soraya Costa é psicóloga clínica; Delegada do Ceará da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC); Mestra em Psicologia e Especialista em Terapia Cognitivo Comportamental, em Psicopedagogia Clínica e Institucional e em Abordagem Sistêmica da Família. Possui formação em Terapia do Esquema e em Terapia Comportamental Dialética. É orientadora profissional e de carreira, tendo formação em Orientação Profissional e Carreira pelo Instituto do Ser. Atua como supervisora e palestrante. É diretora do Instituto de Psicologia e Carreira (IPC).

Tiago Canuto é Psicólogo, graduando em Filosofia e mestre em Psicologia Forense. Especialista em TCC (IPTC), formação em Terapia do Esquema (Wainer), Terapia do Esquema para Casais (ITPC) e pós-graduação em Literatura Brasileira. Possui mais de 11 anos de experiência clínica. Atua como supervisor em TE, TCC e ACT. Atuou em Caps-ad e Nasf-Ab. Professor em instituições como: Fae, Tuiuti, Insere, Instituto Psicologia e Carreira, IPTC e ITPC. Coordenador e autor dos livros ‘Reescrevendo sua história através da Terapia do Esquema’ e ‘Agenda em Terapia do Esquema’.”